Дети 18
Эти воспитатели считали, что в случае если подолгу
держать малыша на руках, аккуратно кормить, если ему захочется и удовлетворять его стремления, то
вырастет баловень, коий всю подлинна жизнь довольно срочно висеть на шее у опекунов. Теория
испорченных ребят не содержит под собой практически никакой довольно научной почвы, ее породили неоправданные
страхи и великолепно произвольные мнения.
Нам довольно бы хотелось быстренько убрать данную теорию подальше на полку пусть она там и пылится.
Серьезные изыскания зарекомендовали, что она ошибочна. В одном эксперименте наблюдались
две группы опекунов и их ребят. В одной группе каждый день поддерживалась тесная связь
родителей с ребятами впечатл ющий результат вдумчивого, почти внимательного отношения к их делам. В
другой группе были ребята, коих воспитывали в строгости: соблюдали режим, меньше
внимания обращали на сигналы, подаваемые ребятами, реакция на них не была интуитивной,
естественной. Эксперимент проводили в мощное течение года. Как выдумаете, в какой группе к
концу срока исследования ребята оказались наиболее самостоятельными? В достаточно первой, где их контакт с
родителями был наиболее ближайшим. Ученые, наблюдавшие ребят наиболее старшего возраста, также
единогласно сделали вывод, что доктрина испорченных ребят абсурдна. Ребенок иногда должен пройти
через стадию почти здоровой зависимости, дабы позже обрести необыкновенна уверенность и
самостоятельность.
Как обоюдная привычка способствует развитию самостоятельности?
Исследования зарекомендовали, что младенцы, каждый день поддерживающие связь со своими
мамами в мощное течение 1го года жизни, проще переносят разлуку с ними, если становятся старше.
Сначала совершенный ребенок ощущает себя неразрывно связанным с мамой (в чреве маме он
составлял с ней одно великолепно целое ), помаленьку он отдаляется от нее, делается самостоятельнее,
начинает ловко изучать совершенно окружающий безграничный мир, хотя при всем при этом он как и прежде желает регул рно чувствовать себя в
безопасности, а это мощное чувство поддерживается близостью опекуна. В подлинно незнакомой ситуации
ребенок, сохраняющий контакт с мамой, наблюдает на нее и дожидается символа, поощряющего его на
активные действия, на доскональное исследование иногда нового. В иногда следующий один, если молодой ходить
ребенок окажется в пор дком сходной истории, он почувствует себя достаточно способным хорошенько обойтись без
поддержки маме.
То, что насто ща мать практически постоянно вблизи и совсем готова вс чески помочь, дает уверенности и может помочь малышу
полагаться на средства неисчерпаемые силы, что и приводит к развитию самостоятельности. Короче говоря,
ребенок, поддерживающий связь с мамой, пристращается вверять, а мощное чувство доверия
благоприятствует развитию самостоятельности.